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取消教師節(jié)的十個理由

來源:西安網(wǎng)站制作   日期:2015-05-17 11:16:05   點擊:2581

取消教師節(jié)的十個理由

    近日,一名自稱是湖南邵陽的教師在網(wǎng)上發(fā)帖,給出了取消教師節(jié)的10個理由,要求取消教師節(jié),這一觀點受到眾多網(wǎng)友的支持。該教師認為,教師節(jié)和婦女節(jié)、兒童節(jié)一樣都是弱者的節(jié)日,都是基于“同情弱者”的出發(fā)點的。而且,他認為“教師節(jié)已經(jīng)形同虛設(shè),教師在教師節(jié)這一天并沒有獲得實質(zhì)性的利益”,他表示,“真要讓教師感到受尊重,可以做得更加直接、有效:提高教師的工資”。 

以下為該教師提出的取消教師節(jié)的10個理由: 

1.教師作為一種職業(yè),它和其他所有職業(yè)一樣,沒什么特殊的:職業(yè)人員為社會提供勞動,并從勞動中獲取報酬。  

2.如果說教師是特殊的職業(yè),那么,醫(yī)生和律師也是特殊的職業(yè),而且是更加有“專業(yè)感”的職業(yè)。因此,若因職業(yè)的特殊而設(shè)立教師節(jié),那么,就應(yīng)該有“醫(yī)生節(jié)”和“律師節(jié)”。  

3.幾乎所有被特別提出來的節(jié)日,都是為弱勢群體提供的某種安慰和安撫。比較明顯的例子是婦女節(jié)和兒童節(jié)。勞動節(jié)有點特別,但在“同情弱者”的意義上,它與婦女節(jié)和兒童節(jié)也還是一致的。  

4.如果因為宣揚“尊師重教”的傳統(tǒng)而設(shè)立教師節(jié),那么,出于類似的理由,完全可以在“六·一兒童節(jié)”之外再設(shè)立一個“九·二學(xué)生節(jié)”。  

設(shè)立“九.二學(xué)生節(jié)”的理由是:九月一日開學(xué)之后的第二天,就成為學(xué)生狂歡的節(jié)日。  

5.教師節(jié)已經(jīng)形同虛設(shè),教師在教師節(jié)這一天并沒有獲得實質(zhì)性的利益。  

6.真要讓教師感到受尊重,可以做得更加直接、有效:提高教師的工資。什么時候教師的工資有了實質(zhì)性的提高,那一天就會被教師當作自己的節(jié)日。  

7.在教師節(jié)在一天,教師能夠獲得的尊重,往往顯示為各級與各類“領(lǐng)導(dǎo)”對教師提供某種居高臨下的“看望”或“施舍”。這不好。  

8.如果指望教師在“教師節(jié)”的名義下獲得真實的尊重,不如讓學(xué)校的“教師工會”獲得真實的身份。  

9.若“教師工會”并不代表教師利益反而成為“防教師”或“哄教師”的機構(gòu),那么,教師在“教師節(jié)”這一天至多只能獲得暫時的麻醉效果。  

10.節(jié)日的功能往往顯示為狂歡、放假或者浪漫。如果教師在教師節(jié)這一天既不能獲得狂歡感,也不能享受放假,更無法獲得浪漫,那么,這個節(jié)日也就沒有了存在的必要。

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